高等学校教育技术的应用和发展
来源：互联网 admin 发表于：2011-03-26 14:17 点击：次
高等学校教育技术的应用和发展
各式各样的教学内容可以采取不同的教学形式和教学方法，而各种教学形式和教学方法又总是通过一定的教学手段来实现的，比方说，课堂讲授离不开教材、黑板、粉笔等，实验课也需要实验场所、设备、仪器、材料等。人们设计制作了各种教学挂图、实物标本、模型、各种演示设备和学生实验器材，以改善教学形式，改进教学方法，提高教学质量。特别是20世纪以来，现代电子、光学技术及计算机技术的飞速发展并迅速渗透到学校教育教学中来，使现代教学方法和手段日趋多样化，多媒体教学、远程教学、广播电视教学等新教学模式的相继出现，为教育的发展开辟了更为广阔的前景。
一、教育技术的定义
教育技术在其发展过程中有过多个定义，目前仍在不断完善之中。1994年，美国教育传播与技术协会( AECT)出版了西尔斯( Seels)与里奇(Richey)合着的《教学技术：领域的定义和范围》，书中提出的定义反映了当前国际教育技术界的观点。这一定义被称为教育技术的AECT 94定义：教育技术是关于学习过程和学习资源的设计、开发、运用、管理和评价的理论与实践研究形态、研究内容、研究对象
在国内，关于教育技术，尽管许多教材都对其下过定义，但仍没有统一认可的权威的定义或描述。通过综合和分析国内教材中的定义，可以得出教育技术的以下共同特征：(1)教育技术支持和优化教学，最终促进学习者的学习；(2)教育技术围绕教学过程和教学资源开展理论和实践；(3)教育技术的基本要素包括方法、工具与技能。本章正是基于这样的理解来分析教育技术在高校教学中的应用。
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